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Le Repère STMG

Économie · M01

Réussir la partie économique de l’épreuve

Méthodologie – Première et Terminaleépreuve écrite terminale de spécialité « Droit et économie » (4 h, coefficient 16) : une partie juridique et une partie économique, chacune sur 10 points (définition de l’épreuve, BO spécial n°2 du 13 février 2020).

Mis à jour le 10 novembre 2026.

01Objectifs

À la fin de ce chapitre, tu dois savoir :

  • identifier ce que demande chaque verbe de consigne (commenter, expliquer, distinguer, montrer…) ;
  • exploiter un dossier documentaire : texte, tableau, graphique ;
  • citer une annexe avec un chiffre lu correctement (unité, date, champ) ;
  • organiser son temps entre la partie juridique et la partie économique ;
  • rédiger une réponse courte construite (notion – explication – illustration).

02Le cours

I. L’organisation de l’épreuve

L’épreuve écrite de spécialité Droit et économie dure 4 heures et compte pour un coefficient 16. Elle comporte deux parties indépendantes, notées chacune sur 10 points : une partie juridique (situation à résoudre) et une partie économique (questions sur un dossier documentaire puis argumentation). Conseil de gestion du temps : environ 2 h par partie, dont 1 h 15 pour les questions d’économie et 45 min pour l’argumentation.

II. La structure type de la partie économique

QuestionCe qui est attenduExemples d’intitulés officiels
1 (souvent)Une notion du cours, parfois un calcul« Distinguez le taux de chômage et le taux d’emploi » (22-MGDEME1)
2 et 3Lire, commenter, expliquer à partir des annexes« Commentez l’évolution de l’empreinte carbone en France entre 1990 et 2023 » (26-MGDEIN1)
3 ou 4Expliquer un mécanisme, une politique« Expliquez le mécanisme qui relie niveau des prix, revenu disponible et pouvoir d’achat » (25-MGDEME3)
DernièreArgumentation rédigée et structurée« Le libre-échange favorise-t-il la croissance économique ? » (25-MGDEME1)

III. Les verbes de consigne

VerbeCe que je dois faire
Rappelez / DéfinissezDonner la définition exacte du cours, éventuellement avec un exemple. Pas de document nécessaire.
DistinguezDéfinir les deux notions et montrer la différence (critère qui les sépare).
Identifiez / Repérez / RelevezExtraire des annexes les éléments demandés, les classer, les nommer avec le vocabulaire économique.
Commentez l’évolutionTendance générale + chiffres de début et de fin + calcul (taux de variation, écart en points) + rupture éventuelle + explication.
ComparezMettre en regard deux séries ou deux situations : points communs, différences, chiffres à l’appui.
Expliquez / MontrezConstruire un raisonnement : notion → mécanisme (« donc », « ce qui entraîne ») → illustration chiffrée.
Calculez / Retrouvez par le calculFormule, application numérique, résultat avec unité, phrase de lecture.
PrésentezExposer de façon organisée (souvent 2 ou 3 éléments).

IV. Lire un document statistique

  1. Titre : de quoi parle-t-on exactement ?
  2. Source et date : qui, quand ?
  3. Unité : euros, milliards, %, indice base 100, points ?
  4. Champ : France métropolitaine, zone euro, ménages, 15-64 ans… ?
  5. Phrase de lecture d’une donnée : « Selon l’Insee, en 2023, … »
  6. Tendance puis chiffres clés puis calcul.

À retenir

  • Chaque réponse = notion définie + annexe citée + chiffre exploité.
  • Un chiffre sans unité ni date ne rapporte rien.
  • Le correcteur valorise le vocabulaire économique précis et les mécanismes.

03Notions clés

Dossier documentaire
Ensemble d’annexes (textes, tableaux, graphiques) fourni avec le sujet. Toutes les réponses doivent s’y appuyer, en mobilisant aussi les connaissances du cours.
Consigne
Verbe qui commence la question et fixe le travail attendu. Une bonne réponse à une mauvaise consigne perd des points.
Annexe
Document numéroté. On le cite ainsi : « (annexe 3) » ou « selon l’Insee (annexe 2) ».
Donnée en valeur / en volume
En valeur : en euros courants (inclut la hausse des prix). En volume : prix constants (hausse des prix retirée). La croissance du PIB est mesurée en volume.
Pourcentage / point de pourcentage
Un taux de chômage qui passe de 7 % à 8 % augmente de 1 point, soit une hausse de 14,3 %. Ne jamais confondre.
Argumentation
Dernière question de la partie économique : réponse rédigée et structurée à une question (« … permet-il de … ? »), à l’aide des annexes et du cours.
Mécanisme économique
Enchaînement de causes et d’effets (A → B → C). C’est ce que le correcteur attend dans « expliquez » et « montrez ».
Champ et source
Qui a produit la donnée (Insee, Eurostat, DARES…), sur quelle population, quel territoire et quelle période.

04Méthode

Répondre à une question sur dossier documentaire

On applique la même démarche à toutes les questions, quel que soit le thème.

  1. ÉtapeDécoder la consigne
    Je faisJe souligne le verbe et les mots-clés, je repère la période et le champ.
    J’écrisRien : je note au brouillon ce qui est demandé.
  2. ÉtapeMobiliser le cours
    Je faisJe liste les notions et mécanismes utiles.
    J’écrisLa définition de la notion centrale, dès la première phrase.
  3. ÉtapeSélectionner les annexes
    Je faisJe repère les 1 à 3 annexes utiles et les données pertinentes.
    J’écris« (annexe 2) » après chaque élément tiré d’un document.
  4. ÉtapeCalculer si besoin
    Je faisTaux de variation, écart en points, part, indice.
    J’écrisFormule + résultat + phrase de lecture.
  5. ÉtapeRédiger
    Je faisParagraphe(s) construit(s) : idée – explication – illustration.
    J’écris« Ainsi… », « ce qui s’explique par… », « par exemple… ».
  6. ÉtapeRelire
    Je faisAi-je répondu à toute la consigne ?
    J’écrisUne phrase de conclusion qui répond à la question.

Les pièges à éviter

  • Paraphraser le document sans l’expliquer avec le cours.
  • Oublier l’unité ou confondre % et points.
  • Répondre à « commentez » par une simple description, sans explication.
  • Ne pas citer les annexes.
  • Passer trop de temps sur une question à 1 point.

05Exemple expliqué

Question : « Commentez l’évolution du taux de chômage en France entre 2003 et 2023 » (25-MGDENC1).

Réponse type : Le taux de chômage au sens du BIT est la part des chômeurs dans la population active. D’après l’Insee (annexe 1), il a connu des fluctuations sur la période : il augmente après la crise de 2008, puis recule à partir de 2015 pour atteindre 7,3 % au 3e trimestre 2022 (annexe 5). Cette baisse s’explique par la reprise de l’activité et par les politiques de l’emploi (annexe 3). Il reste cependant supérieur à celui de pays voisins et une partie des personnes sans emploi se trouve dans le halo du chômage (annexe 6).

Remarque : au bac, recopiez les valeurs exactes lues sur le graphique ; ici, seuls les chiffres cités dans le texte des annexes sont repris.

06S’entraîner

Essaie d’abord de répondre seul(e), puis compare avec la correction expliquée.

Niveau 1

Exercice 1 — Décoder les consignes

Pour chaque intitulé officiel, indique ce qui est attendu (définition ? calcul ? lecture ? mécanisme ?).

  1. « Distinguez les notions de halo du chômage et de sous-emploi. » (25-MGDENC1)
  2. « Retrouvez par le calcul l’élasticité prix de la demande d’énergie entre juillet 2021 et juillet 2022. » (23-MGDELR1)
  3. « Montrez que la fiscalité environnementale modifie le comportement des agents économiques. » (25-MGDEIN1)
  4. « Comparez les contributions de la consommation et du commerce extérieur dans la formation du PIB de la France. » (25-MGDEME1)

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Ce qui est attendu

  • Le verbe est correctement interprété.
  • Le type de réponse (définition, calcul, mécanisme, lecture) est identifié.

Correction

  1. Deux définitions précises + le critère qui les distingue (halo : personnes sans emploi qui ne remplissent pas tous les critères du BIT ; sous-emploi : personnes en emploi qui travaillent moins qu’elles le souhaitent).
  2. Formule de l’élasticité (variation en % de la quantité / variation en % du prix), application numérique avec les données de l’annexe, interprétation (demande rigide si |e| < 1).
  3. Mécanisme : la taxe renchérit le prix des produits polluants → les agents réduisent leur consommation ou se tournent vers des substituts ; illustration chiffrée tirée de l’annexe 1 (hausse de 10 % du coût des énergies fossiles → baisse de 6 % de leur consommation à long terme).
  4. Lecture d’un tableau de contributions (en points de croissance) : chiffre de chaque composante, comparaison, conclusion sur le moteur de la croissance.

Niveau 2

Exercice 2 — Pourcentages et points

Le taux de chômage passe de 7,1 % (2e trimestre 2020) à 8,0 % un an plus tard (données fictives pour la 2e valeur).

  1. Calcule la variation en points.
  2. Calcule le taux de variation.
  3. Rédige une phrase correcte qui utilise les deux résultats.

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Ce qui est attendu

  • Distinction claire point / pourcentage.
  • Arrondi cohérent.

Correction

  1. 8,0 − 7,1 = +0,9 point.
  2. (8,0 − 7,1) / 7,1 × 100 ≈ +12,7 %.
  3. « Le taux de chômage a augmenté de 0,9 point en un an, soit une hausse de 12,7 % du taux. »

Niveau 3

Exercice 3 — Rédiger une réponse construite

À partir des données suivantes, issues de l’annexe 3 du sujet 25-MGDEME1 (Insee) : en 2023, la croissance du PIB est de 0,9 % et la consommation y contribue pour 0,6 point.

  1. Calcule la part de la croissance de 2023 expliquée par la consommation.
  2. Rédige un paragraphe argumenté sur le rôle de la consommation dans la croissance française.

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Ce qui est attendu

  • Calcul exact et interprété.
  • Notion + mécanisme + chiffre cité avec sa source.

Correction

1. 0,6 / 0,9 × 100 ≈ 67 % : les deux tiers de la croissance de 2023 viennent de la consommation.

2. La consommation finale (des ménages et des administrations) est une composante de la demande intérieure. Lorsqu’elle progresse, les entreprises augmentent leur production, ce qui accroît le PIB. Selon l’Insee (annexe 3), en 2023 la consommation contribue pour 0,6 point à une croissance de 0,9 %, soit environ les deux tiers : elle est le principal moteur de la croissance française. Ce poids s’explique par l’importance des dépenses des ménages dans le PIB ; il rend la croissance sensible au pouvoir d’achat.

07Annales et sujets

Sujets tirés des annales officielles du baccalauréat STMG. Pour chacun, la source, la session et les adaptations éventuelles sont indiquées.

Session 2025Sujet 25-MGDEME1

La croissance française et les échanges extérieurs (lecture d’un tableau de contributions)

Source : Baccalauréat STMG, spécialité Droit et économie, session 2025, Métropole, sujet 25-MGDEME1, partie économique.

Ce qui a été repris ou adapté : Intitulés des questions : repris mot pour mot du sujet officiel. Dossier documentaire : résumé par Emile DUPONT (titres, sources et chiffres repris du sujet). Correction : rédigée par Emile DUPONT (pas de corrigé officiel publié pour ce sujet).

Dossier documentaire (résumé)

Le dossier porte sur les échanges internationaux de la France : évolution des échanges de biens 2015-2023 (douanes, annexe 1), libre-échange et pays en développement (Banque mondiale 2022, annexe 2 : la libéralisation accroîtrait la croissance de 1,0 à 1,5 point), contributions à la croissance du PIB (Insee, annexe 3 : PIB +0,9 % en 2023, dont 0,6 point pour la consommation), droits de douane européens sur les véhicules électriques chinois (Le Monde, 26 juin 2024, annexe 4 : 17,4 % à 38,1 %).

Questions

  1. Commentez l’évolution des échanges de biens entre 2015 et 2023.
  2. Comparez les contributions de la consommation et du commerce extérieur dans la formation du PIB de la France.
  3. Expliquez les conséquences de la hausse des droits de douane sur l’activité des entreprises.
  4. Rédigez une argumentation pour répondre à la question suivante : Le libre-échange favorise-t-il la croissance économique ?

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Ce qui est attendu

  • Introduction : définition des termes du sujet et question reformulée.
  • Au moins deux arguments, chacun = idée + mécanisme économique + exemple chiffré tiré des annexes.
  • Nuance (limites, conditions) puis conclusion qui répond clairement à la question.

Correction

Q1. Méthode « commenter » : tendance (hausse des exportations et des importations de biens, solde commercial déficitaire), valeurs de 2015 et 2023 lues dans l’annexe 1, calcul d’un taux de variation, rupture éventuelle (crise sanitaire 2020, flambée énergétique 2022 qui creuse le déficit). Remarque : recopier les valeurs exactes du tableau du sujet.

Q2. Contribution = part de la croissance du PIB due à une composante, en points. En 2023 : consommation +0,6 point sur 0,9 % (≈ 2/3). Le commerce extérieur (X − M) contribue positivement quand les importations reculent ou que les exportations progressent ; comparer avec la valeur de l’annexe 3 et conclure sur le moteur principal (demande intérieure).

Q3. Un droit de douane renchérit les produits importés (annexe 4) : les entreprises qui importent des composants voient leurs coûts augmenter ; les producteurs protégés gagnent en compétitivité-prix sur le marché intérieur ; risque de représailles qui pénalisent les exportateurs (l’automobile pèse plus de 7 % du PIB de l’UE).

Q4. Introduction : libre-échange = suppression des obstacles aux échanges ; croissance = hausse durable de la production (PIB en volume). Argument 1 : spécialisation et économies d’échelle, débouchés à l’export, baisse des prix pour les consommateurs (annexe 2 : +1,0 à 1,5 point de croissance). Argument 2 : concurrence et diffusion du progrès technique. Limites : concurrence déloyale, désindustrialisation, dépendance (annexe 4 : protection de l’industrie automobile européenne). Conclusion nuancée : favorable à la croissance globale à condition de règles loyales et d’accompagnement des secteurs exposés.

08Vérifier ma compréhension

Réponds de tête, puis ouvre la réponse pour vérifier.

Durée et coefficient de l’épreuve ?
4 h, coefficient 16 ; 10 points droit + 10 points économie.
Que demande « commentez l’évolution » ?
Tendance, chiffres, calcul, rupture, explication.
Différence point / pourcentage ?
Le point mesure l’écart entre deux taux ; le % mesure la variation relative.
Comment cite-t-on un document ?
« Selon l’Insee (annexe 2), en 2023… »
Qu’est-ce qu’un mécanisme économique ?
Un enchaînement de causes et d’effets.
Que contient la dernière question ?
Une argumentation rédigée et structurée.

Sources

  • BO spécial n°2 du 13 février 2020 : épreuves de spécialité de la série STMG (education.gouv.fr).
  • Sujets officiels cités : 22-MGDEME1, 23-MGDELR1, 25-MGDEIN1, 25-MGDEME1, 25-MGDEME3, 25-MGDENC1, 26-MGDEIN1 (sujetdebac.fr).