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Le Repère STMG

Économie · TE05

L’offre et la demande de travail

Thème 7 – Quelle est l’influence de l’État sur l’évolution de l’emploi et du chômage ?thème 7 du programme d’économie de Terminale STMG (BO spécial n°8 du 25 juillet 2019) : fonctionnement du marché du travail, emploi, salaire, qualification.

Mis à jour le 10 novembre 2026.

01Objectifs

À la fin de ce chapitre, tu dois savoir :

  • identifier offreurs et demandeurs de travail ;
  • distinguer population active, active occupée, inactive ;
  • calculer taux d’activité, taux d’emploi, taux de chômage ;
  • expliquer les déterminants de l’offre et de la demande de travail ;
  • expliquer les tensions de recrutement et le rôle du capital humain.

02Le cours

I. Un marché particulier

Sur le marché du travail, les ménages offrent leur travail et les entreprises le demandent ; le salaire en est le prix. Ce marché n’est pas un marché ordinaire : le salaire minimum (SMIC) et les conventions collectives encadrent les rémunérations, le droit du travail protège les salariés, et les travailleurs ne sont pas interchangeables (qualifications, localisation).

IndicateurFormuleRepère
Taux d’activitéActifs / 15-64 ansMesure la participation au marché du travail
Taux d’emploiActifs occupés / 15-64 ansVariable selon l’âge : faible chez les jeunes et les seniors
Taux de chômageChômeurs / actifs7,3 % en 2023 (Insee)

II. Les déterminants

  • Offre de travail : démographie, durée des études, âge de la retraite, salaire proposé, conditions de travail, garde d’enfants.
  • Demande de travail : niveau de la demande de biens (carnets de commandes), coût du travail, productivité, progrès technique (substitution capital/travail, PE04).

III. Des tensions malgré le chômage

En 2023, 61 % des recrutements étaient jugés difficiles (57,9 % en 2022) et la difficulté a progressé de 41 points depuis 2018 pour les infirmiers (Pôle emploi, sujet 24-MGDEME3). Les causes : inadéquation entre qualifications offertes et demandées, conditions de travail jugées pénibles, évolution du rapport au travail, mobilité géographique. Réponses publiques : plan de lutte contre les tensions de recrutement (2022), plan d’investissement dans les compétences (1,4 Md€, 50 000 parcours de formation supplémentaires).

À retenir

  • Offre de travail = ménages ; demande = entreprises.
  • Taux d’emploi ≠ taux de chômage (dénominateurs différents).
  • Tensions de recrutement : inadéquation des qualifications et attractivité des métiers.

03Notions clés

Offre de travail
Proposée par les ménages (actifs) qui souhaitent travailler.
Demande de travail
Exprimée par les employeurs qui ont besoin de main-d’œuvre (offres d’emploi).
Population active
Personnes en emploi (actifs occupés) + chômeurs. Les autres sont inactives (élèves, retraités, personnes au foyer).
Taux d’activité
Actifs / population en âge de travailler (15-64 ans) × 100.
Taux d’emploi
Personnes en emploi / population de 15-64 ans × 100.
Salaire
Prix du travail ; le coût du travail inclut les cotisations sociales patronales.
Tensions de recrutement
Difficultés des entreprises à pourvoir les postes : inadéquation des qualifications, conditions de travail, mobilité.
Capital humain
Compétences acquises par la formation et l’expérience, qui accroissent la productivité et l’employabilité.

04Méthode

Distinguer les indicateurs du marché du travail

  1. ÉtapePopulation de référence
    Je fais15-64 ans ou population active ?
    J’écrisDénominateur
  2. ÉtapeFormule
    Je faisÉcrire la formule.
    J’écrisFormule
  3. ÉtapeLecture
    Je faisPhrase de lecture.
    J’écrisInterprétation
  4. ÉtapeLien
    Je faisPourquoi les deux évoluent différemment.
    J’écrisExplication

Les pièges à éviter

  • Utiliser la population totale comme dénominateur.
  • Croire qu’une baisse du chômage signifie forcément plus d’emplois.

05Exemple expliqué

Question officielle : « Distinguez le taux d’emploi et le taux de chômage » (23-MGDEPO1 et 22-MGDEME1).

Réponse : le taux d’emploi rapporte le nombre de personnes en emploi à la population en âge de travailler (15-64 ans) ; le taux de chômage rapporte le nombre de chômeurs au sens du BIT à la population active (emploi + chômeurs). Les deux peuvent baisser ensemble si des chômeurs découragés sortent de la population active : le taux de chômage baisse sans que l’emploi progresse.

06S’entraîner

Essaie d’abord de répondre seul(e), puis compare avec la correction expliquée.

Niveau 1

Exercice 1 — Actif ou inactif ?

Classe chaque personne.

  1. Une lycéenne de 17 ans.
  2. Un salarié en CDD.
  3. Un demandeur d’emploi qui cherche activement.
  4. Une retraitée.

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Correction

  1. Inactive.
  2. Actif occupé.
  3. Actif chômeur.
  4. Inactive.

Niveau 2

Exercice 2 — Calculs

Pays fictif : 42 millions de 15-64 ans ; 28 millions en emploi ; 2,5 millions de chômeurs.

  1. Calcule le taux d’activité.
  2. Calcule le taux d’emploi.
  3. Calcule le taux de chômage.

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Correction

  1. 30,5 / 42 × 100 ≈ 72,6 %.
  2. 28 / 42 × 100 ≈ 66,7 %.
  3. 2,5 / 30,5 × 100 ≈ 8,2 %.

Niveau 3

Exercice 3 — Capital humain

Question officielle (23-MGDEPO1) : « L’investissement en capital humain est-il la solution au déséquilibre sur le marché du travail ? »

  1. Rédige le plan détaillé.

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Correction

Voir le corrigé rédigé dans la fiche M03 (exemple de méthode) : I. La formation réduit l’inadéquation et accroît la productivité ; II. Elle ne suffit pas : conditions de travail, rapport au travail, chômage conjoncturel, délais. Conclusion : solution nécessaire mais non suffisante.

07Annales et sujets

Sujets tirés des annales officielles du baccalauréat STMG. Pour chacun, la source, la session et les adaptations éventuelles sont indiquées.

1 autre sujet lié à ce chapitre est en préparation.

Session 2024Sujet 24-MGDEME3

Difficultés de recrutement et offre de travail

Source : Baccalauréat STMG, spécialité Droit et économie, session 2024, Métropole – remplacement, sujet 24-MGDEME3, partie économique.

Ce qui a été repris ou adapté : Intitulés des questions : repris mot pour mot du sujet officiel. Dossier documentaire : résumé par Emile DUPONT (titres, sources et chiffres repris du sujet). Correction : rédigée par Emile DUPONT (pas de corrigé officiel publié pour ce sujet).

Dossier documentaire (résumé)

Annexe 1 : proportion d’entreprises déclarant des difficultés de recrutement par secteur, 2001-2022 (Insee, DARES). Annexe 2 : motifs des difficultés selon les recruteurs (Pôle emploi 2023 : 61 % de recrutements jugés difficiles contre 57,9 % en 2022 ; infirmiers +41 points depuis 2018). Annexe 3 : plan de lutte contre les tensions de recrutement (ministère du Travail 2022 : 23 métiers ciblés). Annexe 4 : plan d’investissement dans les compétences (DARES 2022 : 1,4 Md€, 50 000 parcours supplémentaires). Annexe 5 : la semaine de quatre jours face à la pénurie de main-d’œuvre (Le Monde 2023).

Questions

  1. Décrivez l’évolution des difficultés de recrutement selon les secteurs d’activité.
  2. Expliquez les freins à l’emploi pour les offreurs de travail.
  3. Identifiez les mesures de politique de l’emploi mises en œuvre en France.
  4. Rédigez une argumentation qui vous permette de répondre à la question suivante : L’intervention de l’État suffit-elle pour agir sur l’offre de travail ?

Brouillon personnel : il n’est ni envoyé ni enregistré.

Voir la correction expliquée

Ce qui est attendu

  • Introduction : définition des termes du sujet et question reformulée.
  • Au moins deux arguments, chacun = idée + mécanisme économique + exemple chiffré tiré des annexes.
  • Nuance (limites, conditions) puis conclusion qui répond clairement à la question.

Correction

Q1. Difficultés cycliques (elles augmentent en période de reprise) et en forte hausse récente dans tous les secteurs, particulièrement le bâtiment et les services (lire les courbes).

Q2. Les offreurs de travail sont les ménages : manque de qualification, mobilité, garde d’enfants, conditions de travail et salaires peu attractifs, santé, logement.

Q3. Formation (plan d’investissement dans les compétences, 1,4 Md€), accompagnement des demandeurs d’emploi vers les métiers en tension (23 métiers ciblés), aides à l’embauche.

Q4. I. L’État agit : formation, accompagnement, incitations (annexes 3 et 4). II. Il ne suffit pas : les entreprises doivent améliorer l’attractivité (salaires, conditions, organisation : semaine de quatre jours, annexe 5) ; démographie et choix individuels. Conclusion : action publique nécessaire, à combiner avec celle des employeurs.

08Vérifier ma compréhension

Réponds de tête, puis ouvre la réponse pour vérifier.

Qui offre du travail ?
Les ménages.
Population active ?
Actifs occupés + chômeurs.
Taux d’emploi ?
Actifs occupés / 15-64 ans.
Recrutements difficiles en 2023 ?
61 %.
Capital humain ?
Compétences qui accroissent la productivité.

Sources

  • Programme d’économie de Terminale STMG, BO spécial n°8 du 25 juillet 2019.
  • Insee, enquête Emploi ; DARES.
  • Sujets officiels 22-MGDEME1, 23-MGDEPO1, 24-MGDEME3 (sujetdebac.fr).